智启未来 慧聚课堂——材料科学与工程学院举办智慧课程建设专题报告会

为深入推进教育数字化转型，赋能课堂教学改革，提升教师智慧课程建设能力，9月3日下午，材料科学与工程学院智慧课程建设专题报告会在5号实验楼202室举行，学院全体任课教师参会。报告会由教学副院长李光主持，他在开场致辞中指出，当前人工智能与大数据技术正深刻重塑教育形态，智慧课程建设已成为提升人才培养质量的关键抓手，全体教师应主动拥抱技术变革，将“数智赋能”理念真正融入课程教学全过程，为教育教学改革注入新动能。随后，宋博老师应邀作了题为《数智赋能下课程教学改革与智能体搭建》的专题报告。

在专题报告中，宋博老师重点围绕“教学设计革新”与“智能体搭建实践”两大板块进行了深入讲解。在课程设计方面，他提出高效的教学设计必须具备的五大要素与注意事项，阐述了如何基于课堂核心问题设计问题链；结合自身主讲课程案例，演示了如何基于学情分析与知识图谱梳理知识点逻辑，发掘学生认知难点及兴趣点，并通过分层任务设计实现个性化教学，强调智慧课程绝非技术堆砌，而应以学生发展为中心、让技术服务教学目标精准达成。在智能体搭建与实践环节，他现场展示了基于主流大语言模型和低代码平台搭建课程助教智能体的完整流程，涵盖场景定义、知识库配置、对话流设计、接口调试到发布部署等关键步骤，并演示了学生与智能体互动学习的实际过程，直观呈现了智能体在减轻教师重复性劳动、激发学生主动探索方面的显著成效，同时鼓励教师们无需精通编程，关键在于清晰梳理教学业务逻辑并持续以真实课堂数据对智能体进行训练优化。

报告结束后，李光副院长作总结讲话，并对下一阶段学院智慧课程建设提出明确要求：一是强化意识，全员参与，每位教师都要将智慧课程建设作为教学基本功的新延伸，2026年秋季学期，每门课程都要开展智慧课程建设，并完成至少一个教学智能体的初步搭建与试用；二是聚焦实效，以用促建，智慧课程建设要紧密结合课堂教学实际，以解决真实教学问题、提升学生学习获得感为评价标准，杜绝“为技术而技术”的形式主义；三是协同联动，资源共享，各系要组建课程教学团队，加强跨学科交流，定期组织建设进展汇报与优秀案例推广。他最后勉励全体教师以此次报告会为契机，先行先试、勇于探索，在实践中走出一条具有学院特色的数智化教学改革之路，为全面提升人才培养质量贡献智慧与力量。